Quanto tempo ci vuole per diventare docente?

La lunga strada per la cattedra: quanto tempo ci vuole per diventare docente?

Il sogno di insegnare, di trasmettere conoscenza e passione alle nuove generazioni, è spesso accompagnato da una dose di idealismo. Tuttavia, la realtà del percorso per diventare docente di ruolo in Italia è ben più complessa e articolata di quanto si possa immaginare, richiedendo un impegno costante e prolungato nel tempo. Si parla generalmente di un periodo che va dai cinque ai sette anni, ma non è raro che si protragga ulteriormente, a seconda delle circostanze e delle scelte individuali.

L’accesso alla professione, pur estremamente gratificante sul piano umano e intellettuale, presenta infatti notevoli difficoltà e si snoda attraverso un iter ben preciso, costellato di tappe obbligatorie. Non basta la semplice passione per la materia o la predisposizione all’insegnamento: è necessario un percorso di studi specifico, seguito da concorsi pubblici altamente competitivi e da un periodo di prova sul campo.

Il primo passo è la laurea magistrale (o a ciclo unico) che fornisce l’accesso alla classe di concorso desiderata. Successivamente, si deve conseguire il titolo di abilitazione all’insegnamento, un tempo ottenibile tramite le Scuole di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario (SSIS), ora sostituite dai percorsi universitari di formazione iniziale (24 CFU). Questa fase, già di per sé impegnativa, rappresenta solo l’inizio del cammino.

Superato questo scoglio, si apre la porta al mondo dei concorsi pubblici, spesso caratterizzati da un elevato numero di partecipanti e da prove selettive rigorose. La preparazione richiede un notevole investimento di tempo ed energie, tra studio delle discipline, approfondimento delle metodologie didattiche e aggiornamento sulle normative scolastiche.

Una volta superato il concorso, inizia il periodo di prova e formazione in servizio, un anno di tirocinio “sul campo” durante il quale il docente neoassunto è affiancato da un tutor e deve dimostrare le proprie competenze didattiche e relazionali. Solo al termine di questo periodo, e dopo una valutazione positiva, si ottiene finalmente l’agognata cattedra di ruolo.

A questo iter lineare, si possono aggiungere ulteriori variabili che allungano i tempi, come la necessità di integrare i CFU mancanti, la scelta di conseguire una seconda laurea per ampliare le possibilità di insegnamento o la difficoltà nel superare i concorsi al primo tentativo. Inoltre, la disponibilità di posti varia a seconda della classe di concorso e della regione geografica, influenzando ulteriormente la durata del percorso.

In conclusione, diventare docente di ruolo è una sfida impegnativa che richiede perseveranza, dedizione e una solida preparazione. La strada è lunga e tortuosa, ma la soddisfazione di contribuire alla formazione delle future generazioni rappresenta un premio inestimabile per chi sceglie di intraprenderla.