Quali sono le 12 materie in inglese?

Oltre le Dodici Porte della Conoscenza: Un’Esplorazione delle Discipline Scolastiche

La domanda “Quali sono le 12 materie in inglese?” è intrinsecamente fuorviante. Non esiste un canone universalmente accettato di dodici materie fondamentali, né in Inghilterra né nel resto del mondo anglosassone. Il sistema educativo, infatti, è ricco di sfumature e variazioni, differenziandosi a seconda del livello scolastico (primarie, secondarie, superiori), del percorso formativo scelto e del sistema nazionale di riferimento. La lista proposta, che include Geografia, Storia, Biologia, Fisica, Chimica, Filosofia, Musica e Matematica, rappresenta solo una selezione, per di più arbitraria, di discipline chiave.

È più appropriato parlare di aree disciplinari piuttosto che di un numero fisso di materie. Le otto citate costituiscono un solido nucleo di conoscenze scientifiche e umanistiche, ma lasciano fuori ambiti cruciali per una formazione completa. Arte e Letteratura, giustamente menzionate, sono essenziali per lo sviluppo del pensiero critico, della creatività e della capacità comunicativa. Ma la loro inclusione solleva la questione della specificità: si intende la letteratura inglese? La storia dell’arte? L’arte contemporanea? La letteratura comparata? La semplice menzione di “Arte” e “Letteratura” nasconde una complessa ricchezza di sotto-discipline.

Inoltre, l’omissione delle lingue straniere è un’evidente lacuna in un mondo globalizzato. L’apprendimento di una lingua straniera non è solo una competenza linguistica, ma apre porte a diverse culture, prospettive e modi di pensare, arricchendo significativamente l’esperienza educativa. Infine, discipline come Educazione Civica, Informatica, Economia, Scienze sociali e Tecnologia, tra le altre, rivestono un ruolo sempre più importante nella preparazione degli studenti alle sfide della società contemporanea.

In conclusione, la ricerca di una lista definitiva di “12 materie in inglese” è un’impresa sterile. È preferibile concentrarsi sulla varietà e sulla complessità del panorama educativo, riconoscendo l’importanza di un approccio interdisciplinare e sulla necessità di una formazione che vada al di là di una semplice elencazione di materie, mirando invece a coltivare competenze trasversali e una solida base culturale. La vera sfida non è contare le materie, ma comprendere la loro interconnessione e il loro contributo alla crescita individuale e al progresso collettivo.

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