In quale provincia mancano gli insegnanti?

L’allarme rosso a Milano: la fuga degli insegnanti e il rischio per la scuola pubblica

La campanella di settembre 2024 suonerà a vuoto per molti alunni milanesi? La prospettiva, purtroppo, non è fantascienza. I dati freschi sulla mobilità del personale docente, pubblicati dal Ministero dell’Istruzione e del Merito, dipingono un quadro allarmante per la provincia di Milano: una vera e propria emorragia di insegnanti, che rischia di compromettere gravemente la qualità dell’offerta formativa pubblica.

Se la carenza di docenti è un problema nazionale, a Milano si registra una situazione di particolare gravità, con un esodo di personale che supera di gran lunga la media nazionale. Non si tratta solo di un deficit numerico, ma di una vera e propria crisi strutturale, che affonda le radici in una pluralità di fattori interconnessi.

Tra le cause principali, spicca sicuramente la difficoltà di conciliare vita privata e professionale. Il costo della vita a Milano, notoriamente elevato, rende difficile per i giovani docenti, spesso con stipendi non adeguati alla complessità del ruolo e alle responsabilità che esso comporta, trovare una sistemazione abitativa dignitosa e sostenibile. L’inaccessibilità all’edilizia residenziale pubblica e gli affitti alle stelle, spesso esorbitanti anche per superfici ridotte, rappresentano un ostacolo insormontabile per molti, che preferiscono trasferirsi in province con un costo della vita inferiore.

Un’altra questione critica è rappresentata dalla scarsa attrattività della professione, almeno in termini di prospettive di carriera e di riconoscimento del ruolo. La burocrazia complessa, la mole di lavoro spesso eccessiva e mal distribuita, l’assenza di adeguati strumenti e risorse per affrontare le sfide della didattica contemporanea, contribuiscono a rendere il lavoro del docente meno appetibile rispetto ad altre professioni, spingendo molti ad abbandonare la scuola milanese.

Ma la fuga degli insegnanti non riguarda solo i giovani. Anche docenti di lunga esperienza, stanchi di una situazione lavorativa sempre più pressante e sfiancante, decidono di trasferirsi in altre realtà, dove la qualità della vita e le condizioni lavorative risultano più favorevoli.

La situazione è dunque critica. Il Ministero, pur avendo annunciato l’intenzione di potenziare la formazione e l’inserimento dei neolaureati, deve affrontare l’emergenza con azioni concrete e immediate. Serve un piano di interventi che tenga conto non solo dell’aspetto numerico, ma anche delle cause profonde di questa crisi: politiche abitative più efficaci, un adeguamento degli stipendi al costo della vita milanese, una semplificazione della burocrazia e una valorizzazione del ruolo professionale del docente. Solo così si potrà evitare il collasso del sistema scolastico pubblico a Milano e garantire il diritto all’istruzione di qualità per tutti gli studenti. L’alternativa è un futuro scolastico a macchia di leopardo, con classi sovraffollate e servizi didattici impoveriti, un danno irreparabile per il futuro della città e del Paese.