Quando iniziano a mettersi le cose in bocca?

La coordinazione mano-bocca e l’inizio della fase orale nello sviluppo infantile

Nei primi mesi di vita, i bambini sperimentano il mondo attraverso la bocca. Questa fase, nota come fase orale, è caratterizzata dall’esplorazione e dalla manipolazione degli oggetti con la bocca. L’acquisizione di questa abilità, nota come coordinazione mano-bocca, è un aspetto cruciale dello sviluppo infantile.

La coordinazione mano-bocca emerge gradualmente durante i primi mesi di vita. Intorno ai 3 mesi, i neonati iniziano a sviluppare un controllo motorio grossolano e imparano a portare gli oggetti verso la bocca. Inizialmente, questi movimenti sono accidentali e non intenzionali. Tuttavia, con la pratica e la ripetizione, i bambini iniziano a sviluppare un controllo più raffinato e coordinato.

Verso i 4-5 mesi, i bambini sviluppano una presa a palmo e sono in grado di afferrare e trattenere oggetti con entrambe le mani. Questo permette loro di portare gli oggetti più vicino alla bocca e di manipolarli più efficacemente. Contemporaneamente, i riflessi di rooting e di suzione diventano più precisi e intenzionali, consentendo ai bambini di orientarsi verso oggetti appetibili e di succhiarli per alimentarsi.

L’acquisizione della coordinazione mano-bocca è un processo continuo che si sviluppa nel corso di diversi mesi. I bambini progrediscono gradualmente da movimenti grossolani a movimenti più fini, migliorando la loro capacità di afferrare, manipolare ed esplorare oggetti con la bocca.

L’importanza della coordinazione mano-bocca si estende ben oltre l’alimentazione. Questa abilità è alla base di una varietà di attività quotidiane, come bere da una tazza, vestirsi, lavarsi i denti e giocare con giocattoli. Inoltre, la coordinazione mano-bocca contribuisce allo sviluppo del linguaggio, poiché i bambini imparano a controllare e coordinare i movimenti della bocca e della lingua.

È importante sottolineare che ogni bambino sviluppa la coordinazione mano-bocca al proprio ritmo. Alcuni bambini possono raggiungere questa abilità prima di altri. I genitori e i caregiver possono supportare lo sviluppo della coordinazione mano-bocca fornendo ai bambini opportunità sicure per esplorare ed esercitarsi con vari oggetti e incoraggiandoli a portare gli oggetti in bocca.